Vi møter samansette tekster overalt, både i skolen og på fritida. Kunnskap om multimodalitet er blitt nødvendig for kommunikasjonskompetansen til ung og vaksen.Målet med denne boka er å presentere ny forsking på eit felt der utviklinga går fort. Forfattarane tek for seg multimodalitet i ulike tekstar, som læreverk, film, musikkvideo, dataspel og teikneseriar, og drøfter mellom anna: - Korleis arbeider barn med nettbrett?- På kva måte kan programvare påverke kommunikasjonen?- Korleis brukar lesarane sansane når dei les?- Korleis blir det undervist i multimodalitet i nordiske klasserom? Finn emnet veg inn det viktigaste faget i skolen?- Greier vi å gjere elevane til aktive multimodale produsentar som nyttar eit breitt spekter av semiotiske ressursar?- Skil dei nye digitale læremidla seg eigentleg frå tradisjonelle lærebøker på papir?- Kan dataspel bidra til å utvikle ein kreativ literacy-praksis?Antologien syner fram breidda i ulike multimodale framstillingsmåtar og speglar korleis multi
