Denne boka tek føre seg leik, læring og lærarrolle sett i lys av det nye læreplanverket for grunnskulen (L97). Forfattaren tek opp ulike teoriar om leik og læring, og viser korleis ulike syn på barn, barndom og oppdraging har innverknad på læring i skulen. Det blir i denne samanhengen lagt særleg vekt på forholdet mellom leik, undervisning og læring. Boka er skriven for studentar i allmenn- og førskulelærarutdanninga og i videreutdanning i pedagogisk arbeid på småskulesteget. Med litteraturliste og register.
